FREN 410: LITTERATURE ET CINEMA DANS LE MONDE FRANCOPHONE
Printemps 2015
EXAMEN DE FIN DE SEMESTRE
Cet examen comporte deux parties. La première, de nature littéraire et cinématographique comptera pour 70% de la note. La deuxième, de nature culturelle, comptera pour 30% de la note.
Première partie: 70%
Expliquez ce qu'est l'engagement en littérature et au cinéma en général. Appuyez-vous sur les romans lus et les films vus en classes pour dire lesquels, pour vous, illustrent le mieux ce concept et expliquez pourquoi l'engagement est si important pour la majorité des écrivain(e)s et des cinéastes africain(e)s. Dans votre analyse, vous montrerez s'il y a des différences ou non, dans la manière dont l'engagement est exprimé par les hommes et les femmes (écrivains /cinéastes d’une part et écrivaines/cinéastes d’autre part) que nous avons étudié(e)s. Enfin, vous direz ce que vous pensez personnellement du concept de l’engagement.
Deuxième partie: 30%
Ce cours portait sur la littérature et le cinéma francophones d'Afrique de l’Ouest mais nous avons vu combien il est difficile de séparer l’expression artistique de la société dont elle est issue. Parmi les éléments culturels que vous avez pu découvrir dans la littéraire et le cinéma africains, discutez d’au moins deux éléments qui vous ont le plus frappé.
Remarque: Les questions sont intentionnellement vastes pour vous permettre de montrer vos capacités de faire la synthèse des idées, des concepts et des faits contenus dans le cours. Ces questions ont également pour but de vous permettre de formuler vos réponses de façon personnelle et originale.
Date de remise des examens: Le 5 mai 2015
Longueur de l'examen: 4 à 5 pages (environ 1300 à 1600 mots en double interligne)
A Noter : Aucune aide extérieure n’est permise (y compris les tuteurs, les amis ou même le « google translate »)!
Bon courage et bon travail
Les livres :
· Les Bouts de bois de Dieu-Oussmane Sembene
o Le Ventre de L’Atlantique-Fatou Diome
o La Petite Peule-Mariama Barry
Les Films :
· La petite vendeuse de Soleil, 1999, Director Djibril Diop Mambety
· Camp de Thiaroye 1988, Directors Thierno Faty Sow, Ousmane Sembène.
· La Pirogue 2012, Director Moussa Toure
· Femmes Aux Yeux Ouverts = Women With Open Eyes (1994, Director Anne-Laure Folly
FREN 444/544, Topics in French Culture : la Révolution française
Spring 2015
Prof. Le Hir
Devoir final: Compte-rendu critique d’un roman sur la révolution
I. Le but
Le but de ce compte-rendu est de démontrer :
· votre connaissance approfondie d’un des trois romans sur la Révolution française lus en classe ;
· vos capacités d’analyse, de synthèse et de jugement critique ; et
· votre aptitude à vous exprimer de façon correcte, claire, et logique en français.
II. Le format du compte-rendu critique
1. Le nom de l’auteur du compte-rendu se place normalement après le texte à droite. Nous le mettrons en haut à droite.
2. Pour l’en-tête du compte-rendu, mettez simplement les références bibliographiques (nom de l’auteur, titre, lieu et date de publication, numéro INBN, et nombre de pages). Voici des modèles pour les livres commandés pour le cours, (mais utilisez votre édition si vous en avez une autre).
BALZAC, HONORÉ DE, Les Chouans. (1829) Paris : Folio Classique, 2004. ISBN-10: 2070316238. Pp. 512.
HUGO, VICTOR. Quatrevingt-treize. (Paris : Le Livre de Poche, 2001. ISBN-10: 2253160784. Pp. 575.
SAND, GEORGE. Nanon. (1872). CreateSpace Independent Publishing Platform , 2012. ISBN-10: 147834721X. Pp. 213.
3. 444: Le compte-rendu doit comprendre deux parties: un résumé de l’ouvrage (ou des indications assez précises sur son sujet et sa forme) et une évaluation critique. La longueur maximum du compte-rendu est de 500 mots. L’en-tête et le nom de l’auteur du compte-rendu ne sont pas inclus dans ce chiffre.
4. Le compte-rendu doit être écrit en un seul paragraphe, ce qui veut dire que les citations (s’il y en a) doivent être courtes (pas plus de 40 mots).
5. Date limite : votre devoir est à rendre le mercredi 13 mai à 17heures au plus tard dans la boite D2L prévue à cet effet. Vous pouvez bien sûr le rendre avant.